0551-63870280
PTSD青少年慢性心理创伤咨询合肥心理咨询机构芝点案例分析
对于双亲来说，家庭教育首先是自我教育，自我完善。
这是前苏联教育家克鲁普斯卡娅的教育名言。
事业有成并不代表孩子教育一定成功。
小D先生现在听到这些言论深有感触。
42岁的小D先生高大威武事业有成，太太是一名公务员，漂亮能干，这么一对优秀的青年夫妇，却被自己的儿子东东前几天关到外面三天不给进家门,让两口子难堪难过的是，这已经不是第一次。
小D觉得，他一向非常注重孩子的教育，没有像一般的爸爸那样，只是一心扑在工作上而忽视孩子，想自己付出这么多，为什么孩子还会出现这样的情况，真是想不通！小D不明白儿子冲动暴力的个性从哪儿来？现在平常的教育话父母也说不得，动不动就对父母大喊大叫，或者周末回家不理父母，虽然说想想孩子小时候，自己和太太偶尔会打，但是，小时候谁没挨过几次打呢？不能因为小时候打过他几次，现在就这个样子对父母吧！
每次被儿子关在家外,小D夫妇便赌气发狠去住最好的酒店,在那里,两口子相对无言默默落泪,不得不承认,再优雅的环境,也平静不了俩人伤透的心。
小D说，儿子很聪明,5岁上小学，因为夫妻俩工作都比较忙，害怕对孩子的教育造成闪失，所以，花了非常高的代价，二年级时把孩子送到住宿的贵族学校，小D先生叹气继续说，孩子的教育环境是很重要的，我给了儿子最好的，按说应该成正比才对呀！就是不成才，他也该成人是不是！现在怎么就长成了这个样子呢？小学转学不说，这初一还没读完又要转学，是哪个家长不疯啊!
这是家长课堂上，小D先生作为家长提出的疑虑，这家长有责任心孩子怎么倒出问题了? 说到被儿子关在门外那一刻的尴尬震惊和感伤，大部分家长善意的笑起来，可随后看到小D先生愁云密布的神情，整个教室那一刻一片沉寂，作为同是青春期孩子的家长，很大一部分情景他们是可以感同身受的。
现读初一的东东，极力要求爸爸妈妈为自己转学，他说他在那个封闭式学校里实在呆不下去了，可是在小D看来，初中的孩子淘气，老师严格一点是好事呀！至于同学之间的矛盾，男孩子之间谁还不有点小打小闹，闹点矛盾，过后不就没事了吗？用得着转学吗？
一、东东的内心世界:
隔了几天，东东在父母的陪伴下来到心理咨询中心，当咨询室里只有我和东东时，我问东东,能理解爸妈为什么让你到这来吗？
不知道，东东笑眯眯干脆地回答。
通常父母带孩子来，是希望孩子能过得更快乐一些，你这样认为吗？
我不这样认为，我觉得，我爸妈之所以成为我爸妈，他们这辈子的工作就是来约束我折磨我搞乱我神经的。
这是一个长相帅气的男孩，但风趣的话语里含有怨气，没有开玩笑的意思，他心里憋了太多太久的话没有人可倾诉，没用过多引导，东东的自述就解开了他爸爸的教育迷惑。
他们(指父母)一直都很注重我的成绩，小学二年级时,我在原来的公立学校读的好好的，成绩也不错，非得给我转校，就因为在那个贵族学校里他们有认识的朋友，我因此遭殃，他们拜托朋友对我要严加看管，只要我不听话，就可以随便收拾。
班主任对我特别严格，从此我别想再有快活日子，刚转学那会儿，因为新环境不适应，做作业慢，被班主任留下来单独完成作业，后来就老被同学说我笨，心里非常生气.气同学气老师谁都让我生气，生活老师也特别严格，动不动就向班主任告状，让我天天心里都非常紧张.那时候周末好盼望他们赶紧来接我回家，可是经常同学们都走光了，他们才匆匆赶到。对我从来没有愧疚之心，在他们嘴巴里，工作忙，全都是为了我。
四年级有一次和同学打闹玩儿，我不小心碰伤女同学的脚，被老师偏心罚站还打了一耳光，周末他们来接小孩,给女同学买了许多好吃的还不停的安慰她，当着同学老师的面倒把我痛打一顿，一个树枝都打断了，说我不好好学习就会瞎胡闹，不理解老师苦心，老师让罚站是因为老师担心我的安全，当时我就觉得他们和老师是一伙的，根本不值得信任，后来遇到不开心再也不愿和他们说。
五年级时，因为一件小事，被老师打，从那之后开始怕老师同时也特别讨厌老师，回家我是不敢在他们面前说老师不好的，他们觉得那里的老师特别负责任，因为对我最严厉，那里的老师是他们的偶像，整天给老师打电话，打探我在学校的情况，我在家里的什么事都要给老师说说，总之都是我的坏事。
我这么多年过的是战战兢兢，连做梦都是噩梦，他们还觉得我在贵族学校多享受呢！
我觉得，他们就是自己图省事给我帮倒忙，觉得自己监管还不够，还得派几个人来监管我。
他俩特别能说，没去美国参加选举，亏大了，总是讲我的不对，找我的毛病，什么都觉得我干不好，别人家小孩都是好的，从来没有对我放心过，挖苦讽刺说反话泼冷水是他们的特长，还总是爱在亲友面前挤兑我，在他们眼里我什么都不好，动不动就说我没希望了，教育不好了，他们得再生一个优秀的孩子。
你的意思是爸妈拿你和别人家孩子比较,你很伤心是吗？我问。
这是必须有的事，我非常伤心的地方多了，这是我妈的特长，比较到最后就是对我训斥，她从来也不尊重我，不体谅我的感受，小时候亲友给我买的玩具, 没几天就被藏起来不给玩儿了，到现在我没有什么爱好特长，为什么？他们不给我机会，整天就是学习学习，做什么事都不行，在他们看来不好好学习的人都是人渣。
有一次我被虫子吓哭了,他们不但不安慰，还嫌弃说我不像男子汉，他们都不让我打球我怎么像男子汉？小时候，他们打麻将，我不小心把茶水洒到香烟上，被他们当着很多人的面痛打一顿，我舅舅哈哈笑的站在旁边还说打的好，你说, 都是什么人呐!
我觉得他们从来不待见我，从小就是,我的堂姐堂哥嘴巴很甜，他们见到我堂姐堂哥就两眼放光，我和堂姐的生日相差没几天，他们给我堂姐买非常漂亮的礼物，却不给我买，说男孩子就得穷养，什么逻辑？我受不了他们的古板传统思想，我经常觉得, 堂姐堂哥才是他们的亲生孩子，一次我堂哥生病了，我妈还心疼地去给他买药，我要是生病，她只会挑我的错，埋怨怎么不好好穿衣服,怎么不爱惜身体，千年不变的道理, 听得头都大。
现在我觉得他们做什么事都不靠谱, 我早就不信任他们了，更懒得和他们说话，我在家要是说了什么,立刻马上就会报告给班主任！比现在的天气预报都准。
我问, 有多长时间没和父母说话了，心里就不着急？
快半年吧！东东很无奈说，不敢理他们，一理又得寸进尺，因为以前周末回家吃饭，那就是开批斗会，准星是又从老师那里得到什么什么我不好的消息了，一说说半天，让人受不了。
一个小时的咨询时间,几乎是冬冬的全场演讲, 用一句轻松的话表达，像一个小愤青，可是，如果没有深入接触过这类孩子，根本不清楚他们内心的伤有多深。
父母对孩子的陪伴，经常会犯一些不经意，不自知的教育误区，给孩子的心灵造成伤害，长期下去易形成慢性心理创伤，家长往往不清楚，给孩子造成慢性创伤的，很多时候并不是什么大的事件，或者说在家长看来根本无关紧要的事情，比如在孩子看来的偏心；过多的管束和规矩；压抑的环境；情绪的虐待；当众的说教；生病时说大道理；大人逗孩子的玩笑话，这种伤害年龄越小越明显，频率发生越多,伤害越大。
二、语言是有暴力的，语言的伤害甚至超过肢体伤害
语言的伤害, 破坏度是很多家长没有意识到的，比如对孩子开玩笑，成人认为的是风趣好玩, 儿童的认知能力却非常不足，没到充分理解成人世界的年龄，在大人的逗乐背后，是对孩子心灵的严重损伤。
我的大表姐在他的儿子5岁时，外出工作两年，就是这两年让表姐后悔几十年，因为邻居经常逗孩子说，你妈妈不要你，你妈妈外出生弟弟，你妈妈不爱你了，这些话让孩子在整个青春期，都对妈妈的爱充满着不信任，其实我们亲友间都了解，我大表姐是一个多么好的妈妈，是多么深爱着她的儿子。
我曾接触过一个6年级的男孩，妈妈在她的床底发现一本日记，里面居然记载了很多关于自杀的方式方法，联想到孩子很长时间以来，睡觉老是不踏实，做老师的妈妈慌神了，但是她也真的想不明白，自己的教育到底哪里出了问题？在她看来，孩子的各方面条件很优越，爸爸也比较注重孩子的教育陪伴，爷爷奶奶天天陪着宝贝孙子，尽心尽力，一个6年级的小孩儿你还有什么不满意的呢！
原来这个男孩，在整个大家庭里排行老小，长得又非常可爱，亲戚朋友都爱拿他开玩笑，说他长得秀气，说他小时候拉着小女生的手不愿意让人家回家，父母也爱在亲友面前调侃孩子，认为以那样的方式孩子会变得更懂事成熟，类似不经意的玩笑，常常是家长开心了，孩子心里厌烦至极，管教起孩子来，是4个大人一起上，管理不来的时候, 用孩子的话说就威逼利诱, 反正口才都好，大家争着抢着说，威逼利诱不能产生效果的时候，就想办法磨人，比如周末在家玩一会游戏，爷爷奶奶一定过来边扫地边说名人故事，总之他不玩游戏爷奶不扫地，他觉得爷爷奶奶就是爸妈派的监督队， 平常他喜欢看的电影, 父母狠批，觉得不够高大上; 他喜欢玩的玩具，父母觉得那是小小孩玩的，很傻; 生病了全家人不是安慰, 是不住的抱怨他不注重健康。 当一个孩子觉得所有的家人看自己什么都是错的，心里会有多郁闷!
家长过多的语言伤害和高浓度关注，让孩子感受到精神上被粗暴对待攻击，内心不自觉会升腾出愤怒怨恨。
家长对孩子的攻击分言语和行为.当然还有双重攻击,很多现代家长开始有意识避开行为攻击,却忽略语言的伤害，对孩子来说,语言的伤害甚至于比暴打都难受.尤其是对于敏感脆弱的孩子来说，语言有着无法想象的伤害，暴力语言就是一把刀.我们常说，他的话像刀割一般让人难受，就是这个道理。
孩子身体受伤，家长紧张心疼，孩子心里受伤，家长很多时候是觉察不到的，任由心灵伤口流血发炎，这就是我们的孩子，你不经意中的点滴伤害，积少成多，长期下去形成慢性心理创伤，慢性心理创伤，有时候比地震海啸后果还要可怕，因为慢性的心理创伤会导致人格认知大变。
慢性的长期的心理创伤初期有两类不良表现方式，一类就是因受控制受威胁而产生的恐惧胆小进而封闭自己; 第二类呢，他会进行反抗，反抗又分两种方式，一种方式就是对他人直接攻击和反攻击,另一种方式是一种极端消极对抗，不搭理不理睬，心理学上称为被动攻击。
被动攻击的背后语言是，我就不理你，看你拿我怎么办，看你可知道错?
很遗憾，东东已经出现很长一段时间的慢性心理创伤表现，只是父母没认识到，还一味责怪东东任性，脾气暴躁, 对家长老师没礼貌。
这就好比身体上的一个小伤口，及时贴上创口贴，很容易就好，但是如果没人爱惜，还不停的去碰触撕扯，伤口在那儿总也好不了。为什么稍微抽象的事物，我们就不愿意花心思了解感受，不是我们没有这个智商，是因为关于教育，我们总是无知者无畏。
任何时候，不要拿成人的眼光来衡量孩子脆弱不成熟的心灵。
我深信，小D夫妇的大家庭温暖和谐，舅舅是很爱这个唯一外甥的，只是小时候护过东东被姐姐姐夫严厉制止，所以舅舅才很无奈的站在旁边哄笑说反话，说姐姐姐夫打得好，问题是: 小小少年的东东他不理解呀！
三、爱子七不责:对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，疾病不责。
创伤后应激障碍（简称PTSD）又叫延迟性心因性反应，是指对创伤等严重应激因素的一种异常的精神反应。它是一种延迟性、持续性的心身疾病。是由于受到异乎寻常的威胁性、灾难性心理创伤，导致延迟出现和长期持续的心理障碍。简而言之：PTSD是一种创伤后心理失衡状态。PTSD被分为慢性和急性两类概念。
因战争地震严重的灾害，或是突发的严重事故等，导致一个人出现各类障碍，这是急性创伤后应激障碍。实际上，儿童因为其心理的脆弱性，极易对感到极度恐惧害怕, 无助的长期性事件和环境，引发慢性心理创伤表现.这就是心理学上认为的II型慢性心理创伤概念。
II型心理创伤概念，包括以下几个特点：
一、心理创伤形成时间长久，对个体身心影响广泛。
二、可以发生在儿童和成人不同的阶段。
三、 一般不会自然愈合。
四、 症状表现复杂多样。
当我和小D夫妇详细讨论爱子七不责和慢性心理创作时,夫妻俩泪流满面，他们说,古人还知道爱子七不责呢！我们还自鸣得意，认为教育孩子很负责！该犯不该犯的错误，我们都犯了，老师说的一点没错，我们是出现了过度教育，如果我们不能深度感受孩子的心灵，我们回去后还会因不满意他的现状，看他越加不顺眼，那样的话孩子内心将更加艰难。
这是一对尚属理智、理性的家长，一旦意识到自己教育的极端，会开始反省愿意找方法。在我看来,比起一些不撞南墙不回头的家长，心灵成长会更快,因为能承认自己过失的人，是有力量可以做出改变的人。
四、过度教育只会走向教育的反方向
我向小D夫妇叙述了一个很痛心的案例，其实这样的案例经常有，我不想说那些吸引大众眼球的极端话题，我所举的每一个案例，都是因为它太普遍存在，应该引起现代家长的重视。
一对年轻的企业家夫妇，在当地非常优秀，为了给宝贝儿子提供更高质量教育，从小学到中学，被父母安排住在班主任家里，有学习上不懂的问题随时问老师，他们给了老师很高的报酬，同时明确和班主任及各课老师说, 不听话尽管打，老师们确实很负责，家长也很有责任心，教育孩子交给学校老师肯定会更有保障吧，却不知孩子的心理状况很差，非常态的学习生活压得他不堪重负。孩子说根本就不像平常人过的日子，一天到晚感觉不舒服，因为他年龄小，又在老师家搞特殊，同学也排斥他. 偶尔回到家，孩子本来和父母相处不多关系生疏，父母还是要严加管教，恨铁不成钢的时候，父母的绝招就是掐手。他的父母不止一次感叹，不严加管理怕呀！怕他学坏呀，怕他考不上大学呀！结果这个孩子真的没考上大学，因为他想尽早独立，他想要自由，直到孩子离家出走多日，过度担心几乎崩溃的父母，才开始想到关注孩子的感受.可是孩子的心一旦伤透，什么时候才能回归到父母身边呢！
为孩子们做家庭关系投射图形时，我让东东画出: 假如每一个人用一个圆代表，他的家庭成员里相互之间的关系是什么样的？东东画了两个大圆交织重叠在一起，那是爸爸妈妈，另一个代表是自己的圆离父母很远。
咨询工作进入一段时间后，东东变得轻松了一些，他嘲弄地解释道:是呀,这就是我的家庭，我跟他们没法交流，交流就要变成训斥讽刺，他俩好的像一个人似的，天天都在执行教育的一致性，谁让我是外人呢！
爱的条件之一，必须能让孩子感觉到你的爱，让孩子感受不到的爱，这样的教育是失败的。
五、家庭教育中不经意的失误
所有家长都可能在不经意中, 去犯一些错误, 首先作为一个妈妈，我也不例外。记得儿子初中的一个暑假, 那天我正在上班，儿子打来电话说，妈妈我撞人了，其实没什么事，这个叔叔还非要见家长。我一听好担心，说儿子你别乱动好好呆着，妈妈一会儿就到，拿起手机包，赶紧向外跑，当时我心里只有一个想法，就是儿子千万不要受伤，到那以后，看到儿子好好的站在那儿，立刻放心了！看了一眼儿子我没表示什么, 然后我先走到那个女孩面前，认真查看女孩的腿，因为能着地走也没有伤口，只是擦破点皮, 我想并无大碍，女孩的妈妈也说没关系的，都是小孩子以后骑车注意点，我笑笑点点头，解释说，我对儿子的骑车技术很放心, 他小学的时候就可以骑车载我，女孩的爸爸要去医院，我想那就去检查一下更放心，到医院以后，一个老医生说无大碍，但是最好打石膏预防一下，听说要打石膏，女孩当时就不乐意，暑假刚开始，打着石膏怎么玩呀！她觉得腿没大关系，但是看到她爸爸严厉的眼神也不敢多说什么，我走过去，轻描淡写对那个医生说，我认识他们医院的医生，是不是再复查下, 如果没伤筋动骨最好还是不要打石膏，孩子还要过暑假呢。然后说了一下那个医生朋友的名字，不一会儿老医生对我们说不打石膏也可以的。皮肤没大损伤, 现在也没有什么外伤可处理，回家先观察几天看吧！
有时候我想，医患关系这么差，该是我们反躬自省的时候了，为什么不可以先采取人性化的治疗方式？
我记得那天，把包里的是800还是1000块现金都给了那个女孩，并且留下我的电话，我对他父母说孩子有什么问题我都会负责到底的, 请他们放心! 当时的我真的很庆幸，因为孩子们都没事，说实话, 尤其是我的儿子一点没伤着。
到家以后发现儿子非常不高兴，我很奇怪，问孩子怎么了？儿子很受伤的说，妈你都不问一下，当时是不是我的错？我这才想到自己忽略了孩子的感受，赶紧问，当时的情况是什么样的？孩子告诉我，他是按正常的交通规则过人行道，是女孩闯红灯，突然窜出马路，他的紧急刹车还算及时，那个孩子的父亲在我没去之前，倒是把他训了一顿。我一听心疼坏，也气坏了，一个成年人, 无论是对待你自己还是别人家孩子, 态度应该和善才是。我越想越心疼，那样的情况之下，我的孩子也会受到惊吓，大人没到场之前，怎么能这样对我小孩，我说我必须马上打电话质问他，太不像话了他。
听到我要打电话，儿子受伤的心舒服了许多，不再那么委屈。
晚上我们夫妻带儿子吃大餐，吃饭时儿子说: 妈，我如果不是看阿姨和同学态度挺好，早和那位叔叔吵起来了，不过我现在一点也不生气啦!
后来我回想了一下，我当时为什么会有这样的反应，是因为我的妈妈在当地德高望重，小时候我们与小朋友发生矛盾，她大多时候，先去安慰其他的小朋友，而不是我们，妈妈老年之后我曾经和她讨论过这个问题，妈妈有点狡黠说，如果你们真的吃亏了，我还能先安慰别人家小孩吗？是因为你们小时候很调皮,根本就是已经占了便宜，尤其是你二哥，再皮的孩子也怕他三分。我好吃好喝安慰其他孩子，可是通常情况下, 我也没去责罚你们！小孩子打打闹闹很正常, 在打闹中才能学会相处啊！
想想妈妈的话有道理！别人家的孩子也是孩子，只是作为家长需要灵活行事，帮助孩子们解决问题的同时, 适时的温暖安慰倾听很重要。
侄女小学时，和同桌发生矛盾, 回家委屈得不停哭，哥哥急得没办法，又不好意思去找人家，姐夫拉起侄女的手，故意装腔作势大喊: 谁敢欺负我的宝贝儿！找他去，今天找不到他，我明天也要找他。 侄女立刻眉开眼笑玩儿去了。
东东就提到，在幼儿园里有一次上课说话，被老师掐，妈妈找校长谈话，那时候觉得妈妈特别温暖，可惜温暖的感觉只有这么一次。
安慰的力量，真的就是心理伤口上的云南白药，重要时刻要表现出为孩子两肋插刀的精神，关键要让孩子领受到父母浓厚的爱意。
有一次去商场，看到商场门口摆放了一个梯子，一个三四岁的孩子，不小心把梯子碰倒，幸好没有砸到他，我看到他的妈妈立刻冲过去，对孩子又打又捶又骂，连着演示了几遍，把梯子扶起来又摔倒地上，摔得啪啪响，意思是让孩子知道这个梯子对他是多么危险，我看到孩子本来碰倒梯子时并没有太害怕，后来却被妈妈的示范行为惊呆了，他傻傻坐在地上，眼神惊恐，哭都不敢哭出来。显然，这时候的过度教育只会起到相反的作用，孩子没被梯子吓着，倒是被妈妈的教育吓坏。
我们小时候，吃饭的瓷碗相对来说还是生活用品里比较贵重的物品，但我们家的教育环境比较宽松, 偶尔我们小孩子打烂一只碗，大人只是安慰不会训斥的，孩童脾气的爷爷还会喊话说:让我听响了来! 反而我们家很少打烂碗，
我的邻居家一位叔叔脾气特别暴躁，每次他家孩子去端饭碗时，他都会在后面扯开嗓子喊，别端掉了, 碗端掉了打死你！知道不? 我经常看到，如果哪天叔叔不说话，他孩子反而把碗端的好好的，要是叔叔发脾气喊，他们家孩子的碗, 准得在手中摇摇晃晃，好像马上就要掉下来。所以每到重要节日，就听叔叔婶婶抱怨，他们家又得添新碗。
六、经常疏通河床，不至瞬间溃堤，适时疏导心理，才能保持健康
一次团体课上，我让每一个孩子用动物来代表他自己和家人，东东拿出一个龙代表自己，两个老虎分别代表爸爸妈妈。我解释道，看，在这个家庭里，现在如此龙争虎斗的场面，怎么能不让东东爹妈虐心!大家笑了，东东也跟着笑起来。
曾经，父母的大老虎形象，给了东东有意无意之间多少压制伤害，谁知道呢！单是东东很长时间以来不愿意在家和父母说话，足以表明他伤的很深。家,本是每一个人心灵的港湾，力量的源泉啊。
曾有一些和东东类似经历的孩子，咨询多次才能逐步一点点谈及他在学校和家庭里的境遇想法。一个孩子如果羞于去表达他的委屈，那一定是因为伤得更深，包括基本自尊的损伤。
我对东东说，你看那池塘里如果水是流动的，会很清澈不容易脏，如果是不流动的水，就很容易脏，人的情绪也好比池塘里的水，只有流动才能有好的状态。
正如别林斯基的一段话，倘使儿童或少年的心灵是敞开的，那它就是一条清澈的小河，这条小河映出洁净而晴朗的天空；如果是闭塞的心灵，那它就是黑暗的深渊，蝙蝠和蟾蜍就会在这个深渊中做巢。那么是谁？在不经意的情况之下，让孩子闭塞自己尚不成熟的心灵？
七、慎重:不要轻易选择让孩子过早入学
从接待的很多青少年案例来看，我非常反对让孩子过早入学，包括幼儿园。在孩子幼儿阶段，没有谁比得过家人的照顾更贴心，而过早进入小学，更是存在很大的弊端，从发展心理学来说，儿童的认知\思维逻辑\社会性发展等能力，是随着年龄不断成熟的.通常来说，你指望一个5岁的孩子比7岁的孩子长得更高能力更广吗？3岁画圆4岁画方，这是客观道理，为什么我们就是不愿意去关注去思考呢。尤其在社会性发展方面，小学阶段儿童对同伴的依存性不断上升，通常不喜欢和比他年龄小的孩子玩，因为没意思，于是年龄小的孩子就可能被排斥被欺负，这对儿童的心灵会造成极大伤害.案例中的东东与同学年龄均小于1--2岁,在学校也遭受了比较多的同伴困扰。
一次心理咨询技术培训课上，一个同组学习的心理老师对我们说他想让5岁的女儿上一年级，因为孩子很聪明，他说的很轻松，试一试呗！也许孩子就进了科大也说不定。
我们家长总是对孩子的明天怀着很多美好的向往，可是美好的愿望需要伴随实际生活经验才有圆满的成果。
有一个老校长，曾经对我说到她的痛处，她的儿子5岁上小学，初期挺优秀，是她家的骄傲，小学高年级成绩平平，初中以后成绩一落千丈，并且性格古怪多样，老校长沉痛地说，我为什么不可以多养他两年再入学，我多养他20年也没关系啊！现在看着孩子学业无成没有朋友，活的那么痛苦，真的愧疚！是我的刚愎自用害了孩子。
教育孩子就是这样残酷，犹如你双手现在提着5公斤重的沙子，你认为很轻啊，怕什么？提十公里也没关系，但是当你真正去行走时，你发现，提不到一公里，已经累得气喘吁吁，常常我们因为没有人生的经验，会失去很多准确的判断。
如果孩子是一棵种子，家庭学校的教育和环境就是它的土壤，只要给予沃野千里的土壤，总是会长出好苗苗，我们都知道，贫瘠的土地，会让植物停止生长甚至枯萎而死。那么养料素越多的土地，对植物的生长就会越好吗?
一个大姐曾经对我说过这样一个现象，他们家的楼顶整了一片菜地，因一家人都喜欢吃西红柿，她每年种菜是不易乐乎，自家种的西红柿味道就是不一样，7年前，大姐说我自作聪明，为了让西红柿长的更大口味更正, 把家里吃不完的剩菜里的油汤，倒到土地里助肥，反正家里人多客人多，每天都有油汤,我想这下好了，可以给西红柿更多的养料，没想到，那一年的西红柿特别难吃，我总结经验，觉得是油汤出了问题， 因为，油也许对西红柿是好，可是它里面还有盐，还有其他的材料啊！看似这种油对我的西红柿有益，实际上成了祸害，我不是一个农业科学家，我也说不出所以然，只是觉得不能再倒油汤，现在这么多年过去了，我每年种西红柿，辛勤浇水翻地正常施肥，西红柿是每年都没法吃，还个个奇形怪状非常难看。大姐唉声叹气！土壤的成分一旦破坏改变，真的无法想象会有这么长远的影响，不知道还要花多少年的努力，我才能吃上原来那么甜酸可口的西红柿。
这个事情大姐跟很多人说过，一块小菜地都被遗憾成这样，那我们孩子成长的土壤呢！
当小D夫妇急切地问我孩子什么时候能好起来时，我真的很无奈，因为慢性的心理创伤一般不会自然痊愈, 对孩子的身心影响很大,我说我从来没有真正完全治疗好一个孩子，我只希望，家长提高自我觉察能力，来体察为什么选择这样的教育方式对孩子? 了解好自己，自然而然会有良好的教育方式对待孩子。
防永远大于治的好处!
关键词：慢性心理创伤 语言暴力 创伤后应激障碍 认知倾向自我觉察
作者：合肥芝点心理咨询师
遵循法律法规和职业心理尊重保密原则
所有案例均经来访者同意
为保护来访者
案例均为化名
常见经典案例并不是某个人的问题
而是有代表性群体的综合典型
即使是虚构的案例
终归有现实的基调
仅希望提供大众心理健康知识
让生活更轻松美好
倾听、关注、理解、支持、指导、释放、觉察、发展…
认清自身人格特点 ……
提升自我觉察力度……
建立健康自我形象……
获得心理成长经验 ……
促进心理素质 ……
提高生活质量……
以专业赢得信赖
用真诚温暖心灵
合肥芝点心理咨询中心
提供更多帮助……
联系我们总电：0551 65603001
官网：http://zmkm120.com/
地址：合肥滨湖新区万达银座D栋23层
微信公众号：幸福家庭倡导者
搜索服务号：幸福家庭倡导者
Copyright 合肥芝点心理咨询
